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就地取材,让课堂活力四射

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摘要 ]小学数学教学要学会就地取材,用最简单、最真实的素材,让我们的教学更富生活气息,给学生真实的感受、宁静的感触. 越是熟悉的材料,学生越会产生亲切感、同乐感. 本文从灵活取材、精巧选材、活用器材三个方面,阐述了数学教学与生活材料的关系.

作者陆井峰

机构地区江苏如皋市江安镇葛市小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第11期34-35,共2页

关键词小学数学生活元素就地取材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第11期

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