摘要
在学生相对缺乏自主学习兴趣情况下,如何提高数据结构课程大班教学的效果一直是许多高校研究的课题。本课题提出将BPL引入该课程的课堂教学,结合传统的讲授教学方式,重新设计了该课程的课堂教学形式和评价机制。该课堂教学方案的实施,将有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力,同时也有利于提升该课程的教学效果。
出处
《电脑知识与技术》
2014年第9期5922-5923,5929,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
2013年浙江中医药大学教改课题（项目编号：17209075）
