初中英语听说课逆向教学设计研究及案例

传统的教学设计大都是正方向设计，是教师从“教”的角度，根据教材确定教学内容，根据教学内容设计教学活动，学生根据教师设计的教学步骤完成教学任务。这种设计强调的是“教教材”，而不是“用教材教”，学生的学习是被动的，效果是低效的。“逆向教学设计”则以教学最终要达到的目的为出发点，先确定教学预计达成的目标，根据目标再来确定教学内容、教学步骤及教学活动等。