基于分布式认知理论的AR电子书特征分析及启示

分布式理论强调学习不仅仅分布于学习者这一认知主体本身,也分布于认知主体外的环境因素中,包括其他认知个体、工具、情境及认知对象等[1]。在传统学习中,学习者与学习材料之间的互动交流是其重要部分,AR电子书旨在应用增强现实技术为学习者提供更为丰富的学习环境,以期促进学习者的学习。然而这一环境是否能促进学习者的学习以及它有哪些待完善之处,笔者试图结合分布式认知理论,主要从认知、情境、交互三方面对AR电子书加以分析与探讨,以期为AR电子书进一步的教育应用与完善提供一定的借鉴作用。