新课程背景下高中物理教学有效性的研究

如今,新课堂改革在大力推行,在物理教学中越来越注重课堂的有效性,强调发现与探索,更加偏重方法与技能,方法比知识更重要是每个物理教师应信奉的教育格言。本文从高中物理教学有效性的研究背景,新课程背景下物理教师的定位和教学方式的转变三方面进行了研究。