从传统教研向现代教研转变

我国是一个人口大国，受教育人口众多、教育规模较大、投入相对较少是长期以来我国基础教育的基本国情。在相当长的一个时期内，整个基础教育的改革与发展都是在条件比较困难的背景下展开的。但是，在这样艰苦的条件下，我国基础教育还是保持了比较高的发展水平。特别是最近30多年来，我国基础教育改革发展方面的成就举世瞩目：不仅全面完成了普及义务教育的任务，而且在保障中小学基本学业水平和学业质量方面也成就斐然。