高中物理教育中的“美”育浅析

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摘要当前的高中物理教育,较为普遍存在着这样一些问题.单纯以分数衡量教育质量,忽略学生的情感价值观教育;教学方法单调重复,忽略形象的感染、情感的转移、兴趣的培养;重知识传授、轻能力培养.因而,学生学习物理兴趣不高,教学耗时多而收效不大.那么,如何解决这些问题呢？实践证明：如果能把美育渗透进物理教育,以“美”为线索,以“美”为方法,将会收到意想不到的效果.

作者潘福成

机构地区桂林市第十九中学

出处《中学物理》 2014年第11期27-28,共2页

关键词物理教育 “美” 高中教学方法能力培养价值观教育教育质量知识传授

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

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