构建知识结构的教学探索与实践

认知心理学理论强调,学习是一个知识构建的过程,这个构建过程不仅需要吸收新的知识内容,还要将各种知识内容进行梳理,以某种逻辑方式,组建成一个纵横交错、井然有序的网络结构.教学的主要任务就是要教会学生如何学习,由此可以看出,教师的任务不仅是传授学科知识,还要教会学生如何将知识构建成一个有序的知识结构.为了促成学生能自主的构建一个良好的知识结构,笔者在教学过程中做了一些的探索和实践,也积累了一些经验和成果.