摘要
课程项目化教学改革是探索高职人才培养的重要途径,明确课程项目化教改的内涵与实施条件,并从教学督导对课堂教学质量的评估、教改参与教师的汇报总结、学生的学习反馈等方面,对课程项目化教学改革的实施做出客观、公正的评估,将有利于高职教学模式的改革与人才的培养。
出处
《中国高校科技》
CSSCI
2014年第11期60-61,共2页
China University Science & Technology
基金
2014年四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"高职院校教师参与课程项目化教学改革的活力研究"成果(编号:TER2014-023)
项目主持人:陈英
