摘要
自1949年新中国成立至今,中国当代音乐教育得到了飞速的发展。它曾经历了初步发展、低谷、复苏三个阶段,发展至今形成了较为繁荣的景象。但是繁荣的背后也存在诸多的问题。笔者将分三部分分别探讨中国当代音乐教育的发现、现状与策略研究。
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期294-296,共3页
Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition)
基金
教育部重点基金项目(GLA102046)
吉林省教育科学"十一五"规划项目(GH0826)
吉林省教育科学"十二五"规划项目(GH11790)
