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要让自主探究成为高中数学学生学习的常态

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摘要在数学课堂教学中,教师应最大程度地激发学生的学习积极性,营造民主和谐的探究环境,为学生提供质疑、探究的时间和空间,让学生通过动手操作、自主探究中真正成为数学学习的主人,从而培养学生自主探究的精神和再创造意识,促进学生解决问题的能力.

作者宋广会

机构地区江苏省沭阳高级中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第11期27-27,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词学习积极性自主探究学生高中数学解决问题的能力数学课堂教学探究环境民主和谐

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学生数理化（高考理化）

2014年第11期

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