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高效数学课堂的“记”巧

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摘要新课改的课堂中,学生如何能够高效的归纳、总结、掌握、巩固所学习的知识,是一个亟待解决的问题,笔者在此就“记”字,如课本注记,课堂笔记,错题整理笔记等方面做了一些探讨.

作者秦元勇

机构地区江苏省徐州市侯集高级中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第11期83-83,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词高效课堂引导注记

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2014年第11期

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