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“多角度、多层次思维”教学策略的运用研究

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摘要 无论是概念的教学、定理的教学还是习题课的教学,都应该凸显对于学生思维能力的锻炼,这样才能够更好的达成这个教学目标。本文对此进行了分析研究。
作者 陈洪波
出处 《文理导航》 2014年第30期27-27,共1页
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