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构建音乐教学的“情感场”

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摘要 心理学研究表明,学生在宽松、和谐的气氛中,可充分发挥其主观能动性,从而能以最快的速度获得信息,并能较长时间保留记忆。音乐教学中需要良好的"情感场"。
作者 钱敏艳
出处 《文理导航》 2014年第30期94-94,共1页
基金 全国“十一五”教科规划课题“新课程背景下生态课堂案例研究”子课题“新课程背景下和谐课堂的案例研究”课题研究成果
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