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高中数学教学应重视学生概率统计思想的培养
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摘要
概率与统计作为现行高中数学课程的一项重要内容,其在小学、初中阶段都有不同程度的渗透,旨在使学生能体会概率模型的作用及运用概率思考问题的特点,初步形成用随机观念观察、分析问题的意识;体会运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用.但在实际教学中,一个不好的倾向就是概率教学侧重于古典概型,而古典概型教学则变成了计数原理的教学;把统计教学变成了套公式、算结果,演变成了四则运算的教学.这对学生概率统计思想的培养是极为不利的.
作者
桂再安
机构地区
浙江省湖州市安吉高级中学
出处
《福建中学数学》
2014年第7期57-60,共4页
关键词
高中数学教学
概率模型
统计思想
学生
培养
统计方法
古典概型
数学课程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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