初中化学教学中教师引导地位的体现

初中化学课程是一门比较抽象，并且实验课较多的一门课程，根据目前我国教育教学改革的要求，教师在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本文基于沪教版初中化学教材的基本特点，以及初中学生的心理特征，深入分析和研究了在教学中如何体现教师引导地位的策略。