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摘要在复习中如何转变思维，给学生空间去思考问题的本质？笔者就一节公开课（解三角形中面积的最值问题）谈谈自己粗浅的想法，以求抛砖引玉！

作者万姝玮蒋亦

机构地区江苏省奔牛高级中学

出处《福建中学数学》 2014年第10期22-24,共3页

关键词最值问题解三角形抛砖引玉公开课学生面积

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2014年第10期

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