依托文本语言 规范口语表达

口语，是人的内在思想、文化、修养等综合素养的外在表现形式之一，是一个人整体素养的重要组成因素，增强学生的口语表达能力是语文课程的重要目标之一。叶圣陶先生曾指出“：口头为‘语’，书面为‘文’，‘文’本于‘语’，不可偏指，古文合言之。”经过长期的调查，笔者发现当下小学生的口语表达能力存在着以下一些不足：词不达意，即不能用准确的语言表达自己的心声；目标不明，即表达缺乏目标性与针对性，泛泛而谈；逻辑失当，即缺乏条理，缺乏表达的逻辑。