多媒体课件画面:一种符号语言的存在

教学以语言为基础，是各种形式的语言活动，教学设计也是语言的（方案）设计，教学研究也总是离不开语言的分析，少不了用语言方法的分析。本文利用语言分析的方法去分析多媒体课件画面，针对多媒体课件画面的特点，从课件画面文本、图像、音频、视频、交互语言等五个基本元素阐述课件画面如何构成一种符号语言，并从符号与意义、内容与形式两个方面分析多媒体课件画面的语言属性。