多点心思 题尽其用

要使学生形成技能，“做题”是一道必不可少的工序。在教学中，我们会设计很多不同形式的基础题、变式题、发散题等，由浅入深地对学生进行技能训练。这些题目大多数时候孤立存在，每道题只承载着某一个训练目标，题与题之间缺乏整合，练习数量一多就容易让学生厌烦，感觉进入了题海一般。