摘要
汉语的语言幽默在语音、文字、词汇、语法、修辞等语言结构的各个层面上都能反映出来。在汉语作为第二语言教学中应用这些层面的汉语幽默有其特殊的功能和作用:能帮助学生更灵活地学习和深刻地理解汉语语言要素,让学生在轻松诙谐的气氛中学习汉语,取得很好的教学效果。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第11期149-152,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
河南省哲学社会科学规划项目"基于文化视角的话语意义生成与理解研究"(编号:2013BYY009)的阶段性成果
教育部人文社科项目"社会视角的‘'歧路灯’语言研究"(编号:12YJC740011)的阶段性成果
