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思维导图在高中数学复习课中的有效应用
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摘要
由于高中生学习的科目、知识比较多,时间紧凑,高中数学知识结构杂乱、无条理、抽象性等特点,在有限的时间里学生很难理清数学复习内容.因此,高中教师从学生反映的情况提出了思维导图教学模式,通过有效的学习复习方法,从而提高学习效率和教学质量.
作者
肖赞营
机构地区
大埔县进光中学
出处
《师道(教研)》
2014年第2期119-119,共1页
关键词
数学复习课
思维导图
高中生
有效应用
数学知识结构
学习效率
复习内容
教学模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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