小学英语自主学习存在的问题及引导方法

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摘要我校实施高效课堂已有一段时间,我们体验了高效课堂模式所发挥的教学功能,刚开始看到了课堂上学生大大方方的展示自己预习成果的精彩瞬间,也看到了学生之间激烈的对抗质疑等等,到后来,我们也非常担忧的看到学生们在展示的时候表现出无所谓、不情愿甚至拒绝展示.诚然,我们在高效课堂的自主学习中遇到了一些问题,对此我们也对自主学习能力的培养提出了一些建议.

作者邓晓蕾

机构地区广州市白云区百事佳小学

出处《师道（教研）》 2014年第2期144-144,共1页

关键词英语自主学习引导方法小学高效课堂能力的培养教学功能课堂模式学生

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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