期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“赏罚”教育之我见

下载PDF

导出

摘要作为班主任，对学生要鼓励、要赏识，但当这样还不能让学生改正自己的错误或缺点时，就不可避免地要实施惩罚教育。但惩罚不等同于体罚，也不等同于处罚。怎样的赏罚才是最有效的呢？

作者章新年

机构地区深圳市龙岗区平湖外国语学校

出处《师道（教研）》 2014年第4期25-25,共1页

关键词惩罚教育赏罚班主任学生赏识体罚

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1金志娟.在班级管理中注重素质教育与能力培养[J].中国科教创新导刊,2011(28):227-227.
2王一艳.赏罚并举，管而有效[J].小作家选刊（教学交流）,2011(11):111-111.
3嵇珺（撰稿专家）,陈江龙（撰稿专家）,朱琳琳（撰稿专家）.如何把握赏罚的尺度[J].家庭教育,2007(07X):6-15.
4卯君辉.班主任工作策略谈[J].学苑教育,2011(12):15-15.
5唐鹿.“宽严相济”“赏罚并举”在班级管理中的重要作用[J].江苏教育（职业教育）,2014(8):59-61. 被引量：2
6张燕.赏罚之道[J].母婴世界,2012(12):10-10.
7杜长明.“识”之下的“赏罚和谐教育”——高中教育之赏识与惩戒[J].考试周刊,2011(21):198-199.
8杜长明.基于对“识”的理解下的“赏罚和谐教育”实践[J].学校党建与思想教育（下旬）,2011(5):60-61.
9唐金龙.赏罚不可偏废[J].河北教育（德育版）,2014(2):1-1.
10项慧卿.学生学会自理教师学会赏罚[J].江西教育（综合版）（C）,2012(6):11-11.

师道（教研）

2014年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部