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学科歧视现象的浅析
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摘要
基础教育要为学生的持续发展奠定基础,就要依照课程计划开足开齐课程,保证各门课程教育价值的实现。
作者
徐志辉
机构地区
广州市天河区华南师大附小
出处
《师道(教研)》
2014年第4期58-58,共1页
关键词
歧视现象
学科
课程计划
持续发展
基础教育
教育价值
学生
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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师道(教研)
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