小组合作学习在初中语文教学中的实践

上《曹刿论战》时，课前我作了充分准备。心中明白以前“老师分析，学生记忆，最终得出曹刿远谋──庄公鄙的结论”这一机械模式必须改变，要给学生一个思维飞翔的空间。在简单把握课文的翻译之后，我问学生曹刿除了军事才能以外，他还给你留下了怎样的印象，经过一番充分的讨论后，学生的回答给了我一份惊喜：“曹刿是一个很理智的人。表现在他追击敌人时，先‘下视其辙，登轼而望之’，再做决定，没有被胜利冲昏了头脑。”