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如何调动学生数学课上的学习积极性

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摘要抽象的、高密度的数学学习活动，会让学生产生枯燥的情感体验，从而失去了学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，让学生喜欢数学，轻松快乐地学习数学一直以来是小学数学老师追求的目标。怎样培养学生学习数学的兴趣呢？

作者方桂梅

机构地区惠东县胜利学校

出处《师道（教研）》 2014年第4期118-118,共1页

关键词数学课学习积极性学生数学学习活动学习数学数学老师情感体验高密度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2014年第4期

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