摘要
语文是众学科之中最富情感，最易展现教师才智、激活学生思维的科目，高中语文更是名篇荟萃、妙语如珠、文采斐然的新天地。然而，不知从何时起，语文教学渐渐形成一种乏味的固定教学模式：每上新课必先预习，查找生字，接着介绍作者及写作背景，范读课文，分段解析，总结归纳中心，整理笔记，练习评讲，布置作业。不可否认，这套教学方法有其合理和实用之处，也曾得到不少人的推崇和模仿。但是，随着新课标的推行，自主、合作、探究的学习方式已成为主流，上述教学模式渐渐变得单调枯燥，以致学生失去兴趣，教师失去激情，语文教学效果大打折扣。如何让语文教学走进新课标实验的新轨道，让新思想、新技术激活学生思维，感受语文无穷的魅力，从而为语文的运用和创新提供不竭的动力，已成为教师应该探讨的重要课题。笔者以为，当下的语文教学应以时俱进，突出几个“变”。
