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非智力因素对数学有效教学的影响及对策
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摘要
非智力因素是指人在其行为活动中,表现出来的较为稳定的个性特征,主要包括兴趣、动机、理想、气质、习惯、品德和意志等。这些因素在学生的认知活动中.会对学生的学习产生积极或消极的影响。国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的成效在很大程度与非智力因素相关。
作者
方东光
机构地区
潮州市松昌中学
出处
《师道(教研)》
2014年第5期36-36,共1页
关键词
非智力因素
有效教学
数学
行为活动
个性特征
认知活动
统计资料
教学研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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师道(教研)
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