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教师如何介入幼儿游戏更有效

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摘要游戏是幼儿的基本活动。在游戏过程中,尽管没有教师对游戏的介入,幼儿也能在游戏中自我发展,但是教师的作用就在于能够用教育的眼光来观照幼儿的游戏行为,在最适宜的时候推进幼儿的发展。但是,在实际活动中我们发现,教师对幼儿游戏的指导常常表现出两种极端的态度：放任不管和过度干预,

作者孙芳萍

机构地区浙江省绍兴市柯桥区华舍中心幼儿园

出处《今日教育（幼教金刊）》 2014年第12期44-45,共2页 Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

关键词游戏过程幼儿教师自我发展

分类号 TS952.83 [轻工技术与工程]

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今日教育（幼教金刊）

2014年第12期

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