关于培智课堂教学“满堂讲”的思考

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摘要智障儿童在智力上存在缺陷,导致其生活机能相对较差。在教学中,有的教师忽略了智障儿童的生理特点,采取＂满堂讲＂的方式进行教学,这样不利于智障儿童获取知识,习得技能。下面,笔者就教师的＂满堂讲＂提出相应的对策。一、＂满堂讲＂的几个误区（一）自问自答。学习语文不但可以提高智障儿童听说读写的能力,还能够使智障儿童的言语运动系统变得更灵活。

作者黄爱娥

机构地区福建省泉州市惠安县特殊教育学校

出处《广西教育》 2014年第33期84-84,共1页

关键词培智课堂满堂讲教学思考

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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