好孩子是夸出来的——浅谈数学课堂教学评价

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摘要《数学课程标准》指出：评价的目的主要是为了全面了解学生学习数学的历程,激励学生的学习和改进教师的教学。要关注学生数学学习的水平,更要关注学生在数学活动中所表现的情感、态度,帮助学生认识自我、建立自信。如何进行课堂学习评价呢？1.创设和谐的评价氛围人的智商是先天已有的,而情商是后天的培养和努力的结果。

作者汪海俊

机构地区江苏省盐城市马沟小学

出处《教师》 2014年第33期102-102,共1页 Teacher

关键词课堂教学评价学习过程学习评价中所小学数学课多元化评价退位减法业务学习课程标准师生交流

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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