浅谈初中数学“有效课堂”中的节奏掌握

相信很多喜欢音乐、文学或者电影的人都同意这个观点，那就是节奏与它要表达的事物本身的价值是同等重要的。大到一部电影，优秀的导演总能用熟练的剪辑将节奏尽可能地贴近于他想要的叙事风格；小到文学篇幅中几个句子的搭配，这便是冰心认为很美也很常用的“长短句”。课堂的节奏同样如此，选择一个最适合知识教授，同样也适合你跟学生的节奏，将对“有效课堂”将起到非常积极的作用。当然，不同的教师有不同教学理念，更有许多出色而不拘一格的教师以自己特有的教学方式取碍了优秀的成绩。本文以下论点对特殊情况均不作特别补充。