和学生一起做作业

“张老师，你班的张贺今天又没做作业!” 张贺已经是N次不完成作业了。虽然我用尽方法帮助他：动之以情晓之以理法——苦口婆心讲做作业的重要性；鼓励优点克服缺点法——发现一点闪光点马上进行表扬；批评教育感化法——叫到办公室“恩威并用”“软硬兼施”说服教育；家访配合法——多次沟通家长，双管齐下，家校联合管制；加罚作业法……但是，作用常常只有一两天，他很快又会“旧病复发”，一下回到“解放前”。