摘要
《课程标准》提出了有效教学的概念:教学活动对达成教学目标的有效程度.本文对农村初中体育课堂教学有效性不高的现状进行了初步分析,从学校、教师与学生的角度进行了原因探究,提出了提高体育课堂教学有效性的个人见解:加强课标理论学习,转变教育教学观念;认真选择教学内容,提高课前教学设计;加强运动技能学习,提高自身专业素质;合理安排教学方法,认真实施课堂教学.
出处
《江苏第二师范学院学报》
2014年第5期90-93,共4页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"初中体育教学中心理健康与社会适应目标的实践研究"(项目编号:T-C/2013/022)
