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中学文言文教材注释献疑

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摘要中学文言文教材注释对中学生很具权威性,而中学生在文言文注释问题上又缺乏鉴别能力,因此,笔者对中学文言文教材注释中一些注而不确或当注不注的地方提出了自己的看法.

作者肖佳

出处《黔西南民族师范高等专科学校学报》 1997年第3期77-80,共4页 Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities

关键词中学文言文教材注释语文教学词义现代汉语

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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黔西南民族师范高等专科学校学报

1997年第3期

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