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浅谈提升初中课堂有效提问的方式
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摘要
在初中数学教学的过程中,加强对学生的问题引导,有利于加深学生对知识的学习印象,彰显数学课堂的活跃性和逻辑性特点。本篇文章主要对影响初中课堂提问的阻碍性因素进行分析,并提出一些合理的解决措施,旨在有效提升我国初中课堂的有效提问率,为学生创建一个良好的发展平台,促进学生综合素质的全面提升。
作者
李红菊
机构地区
大连弘文中学
出处
《文理导航》
2014年第32期13-13,共1页
关键词
初中课堂
教师
数学
教学方式
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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