在阅读教学中巧设读写结合的“点”

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摘要新课程明确指出：语文学习要多读多写,多积累多感悟,在读读悟悟写写中提高学生运用语言文字的能力,全面提高学生的语文素养。如何找准读写结合的＂点＂？由这一＂点＂生发,由读到写,由写促读,读和写和谐共生呢？一、设在语意凝练处第一学段学生阅读和写话的重点都落实在激发学生读、写兴趣上,鼓励学生多种方式理解词语意思,并初步尝试运用阅读中所学的词语到写话上。

作者高晶

机构地区江苏省海安县城东镇壮志小学

出处《文理导航》 2014年第33期60-60,共1页

关键词读写结合阅读教学学生阅读词语意思语文学习语言文字语文素养和谐共生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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