摘要
本文针对目前高校学术型专业社团的现状和存在的问题,提出以学科为背景打通相关专业,建立学科专业型学生社团。结合群体动力理论,构建严谨的社团组织结构,以目标管理为导向,以项目化管理为抓手,以激励驱动和群体规范为保障,以导师制来促进个体成长和群体归感属的强化,开拓高校实践育人新途径。
出处
《教育评论》
北大核心
2014年第11期63-65,共3页
Education Review
基金
2013年浙江省教育厅高校科研项目"群体动力理论视阈下学科专业型学生社团的建设和实证研究"的成果
批准文号Y201329521
2013年浙江省高等教育教学改革项目"新材料计量检测标准创新型人才培养途径的探索与实践"的成果
批准文号jg2013073
