“自主课堂”与“对话课堂”——再上“平行四边形的面积”有感

随着课程改革的深入进行，教师越来越清楚地认识到：课堂是学生的，把课堂还给学生，学生是学习的主人，并在教学中不断地采用自主探究、合作交流的学习方式．教师的手放开了，问题的设计也开放了。可是新的问题又来了，教师在课堂上该不该讲，该讲什么？教师的主导地位又该怎样体现呢？