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让学生在体验中享受学习物理的乐趣——以“压强”教学为例被引量：5

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摘要在初中物理教学中实施体验式教学,能激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与学习过程,并产生情感、建构知识、生成意义、发展能力.

作者王钰生

机构地区江苏省苏州市吴中区教育局教研室

出处《物理教师》北大核心 2014年第11期33-34,38,共3页 Physics Teacher

基金江苏省规划办课题“新课程背景下对学校课堂教学评价标准重构与运用”的成果之一.(课题编号:D/2009/03/34)

关键词体验式教学激发兴趣建构知识提升能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2014年第11期

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