基于岗位能力需求的高职语文校本课程建设开发与实践——以辽宁现代服务职业技术学院为例

立足所在学校的人才培养目标,结合企业人才职业能力需求,研究校本课程开发的方法。在教学实践中构建阶梯式的大学语文课程体系,设定能培养学生具备可持续发展能力的教学内容,根据不同的课程特点采用适合课程的教学方法与评价方式。