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关于学前教育第三方评价的探索
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摘要
第三方评价在当前学前教育领域具有很强的理论价值和现实意义。在学前教育人才培养过程中,通过在教学输入、教学实施、教学输出等环节开展第三方评价,有利于提升质量评价功能,推进教学模式改革,提高学前教育人才培养质量,为学前教育的持续发展提出理论参考和操作思路。
作者
滕宇
机构地区
抚顺师范高等专科学校
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2014年第5期74-75,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
学前教育
第三方评价
过程性评价
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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