教育类实践课程“双导师制”实施现状及提升路径——以周口市为中心的调查分析

教师教育类实践课程"双导师制"在实施中存在着管理不够科学、导师选拔机制亟待完善、导师培训环节缺失、运行机制流于形式、硬件投入严重不足等问题。为了进一步增强地方高校与中小学校在人才培养上的交流与合作,真正做到资源共享、优势互补,需从以下四个方面着手:一是形成不间断式"双导师制"培养机制,二是搭建"双导师制"校本培训平台,三是推行中、小学校"导师组"制度,四是创新高校、中小学校合作方式。