摘要
《基础教育课程改革纲要》的实施和教师专业标准的颁布,标志着我国基础教育师资队伍的培养迈入新时期。作为担负培养未来教师的母机,教师教育的改革与发展直接关系到我国基础教育师资培养的质量水平。教师教育者教学能力直接或间接影响着准教师对新一轮课程改革的适应能力,直接或间接影响着准教师的教学能力和水平。
出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2014年第5期134-136,共3页
Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition)
基金
2011年安庆师范学院青年科研基金项目资助
