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高职电路分析基础课程教学初探

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摘要 针对高职学生实际学习状态,电路分析基础课程教学应从改进理论教学和重视实践教学两方面采取措施,根据学生实际调整进度,联系实际,激发兴趣,充分利用现代技术,增加实践学时,循序渐进教学,开设实训,以有效改善教学效果,提高学生技能。
作者 黄勇 蒙利琴
出处 《广西教育》 2014年第35期154-155,共2页
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