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分科英语教学对大学英语教师的要求

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摘要 本文分析了以学术英语为导向的分科英语教学中教师的多重角色，总结了分科英语教学的内涵、教学内容和理论基础。
作者 平原春
机构地区 云南大学大学外语教学部
出处 《学园》 2014年第30期15-16,共2页 Academy
基金 云南大学2013年教改项目“基于教师职业生涯周期理论大学英语教师向ESP教师转型路径探索” 云南大学2013年人文社会科学青年研究基金项目“西部欠发达地区大学英语教师向ESP教师转型之研究”(编号:13YNUHSS011)
关键词 分科英语教学 大学英语教师 角色 EAP EAP EAP
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
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参考文献1

二级参考文献7

  • 1周雪林.浅谈外语教材评估标准[J].外语界,1996(2):60-63. 被引量：117
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共引文献7

学园
2014年 第30期

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