“教学做合一”在电工基本技能教学中的应用

“教学做合一”源自中国教育家陶行知的教学理论。视教、学、做为一体，做是核心，主张在做上教，做上学。电工基本技能依据“教学做合一”的教学理论，以任务驱动模式开展教学，有利于培养学生的实践能力和创新能力。