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农村小学数学“动手探究与自主建构”教学模式实践研究被引量：2

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摘要鉴于传统教学模式忽视学生创造力的弊端,以建构主义学习理论为指导,通过教学实践,探索出新的"动手探究与自主建构"农村小学数学教学模式。该模式注重最近发展区引导和小组合作,具体包含"做中学""玩中学"等具体做法。运用这种模式于农村小学数学教学,取得了良好效果。

作者张艳杰

机构地区山东省胶州市实验小学

出处《学周刊（上旬）》 2014年第12期104-104,共1页 Learning Weekly

关键词教学模式构建主义理论自主探究

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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学周刊（上旬）

2014年第12期

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