摘要
随着新课改的提出,小学数学教师的传统观念发生了改变,在教学内容和课堂教学过程中都注重发挥学生的主体作用,体现了小学生作为学习主人翁的意识.要提高学生的数学意识,促进他们在数学学习过程中运用思维积极思考来对知识进行分析和探索,教师就要拉近学生和数学知识之间的距离,使他们感受到数学知识的有用之处,认识到学好数学的重要作用.在提高学生对数学学习的重视程度时,教师可以让学生切实体会到生活中存在的数学,让他们感受到数学就存在于日常生活中,促进学生学习数学的兴趣.
出处
《学周刊（上旬）》
2014年第12期173-173,共1页
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